论课堂环境下的自主英语学习
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引用本文:张文忠.论课堂环境下的自主英语学习[J].湖南大学学报社会科学版,2003,(6):
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张文忠
张文忠(湖南大学,外国语学院,湖南,长沙,410082)
基金项目:教育部人文社会科学"十五"规划项目(01JA740038);全国高校大学外语教学研究会项目(70001).
中文摘要:"课堂环境下"的英语学习"少有习得"(acquisition-poor).外语课堂环境至少有以下含义英语较大程度上是知识而非必需的谋生手段,这一特点常常导致学习动机不足;用于真实交际的语言输入数量严重不足,质量粗糙;外语学用分开;学习难度大、所需时间跨度长、学习过程易受干扰,学习者难以长期保持英语学习自觉性.这些特点影响了二语习得的过程,并与其它因素共同造成外语学习的"费时低效".文章以英语学习为例,论证了自主学习的必要性和重要性,并指出教师帮助学生获得自主学习能力的途径重视学习兴趣的培养,激发学习动机;
中文关键词:课堂环境  二语学习  自主学习  学习策略培训
 
Autonomous Learning in the Foreign Language Classroom Setting
ZHANG Wen-zhong
keywords:classroom setting,second language learning,autonomous learning,strategy training,
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