大学非英语专业GLL与ULL写作策略运用差异研究
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引用本文:吴丽林.大学非英语专业GLL与ULL写作策略运用差异研究[J].湖南大学学报社会科学版,2005,(3):
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吴丽林
长沙理工大学外语学院 湖南长沙410076
基金项目:湖南省社科基金研究课题(项目批号:社科规划领字[2002]8号02ZC56)
中文摘要:以大学英语6级和4级考试的成绩以及平时的写作成绩为依据来筛选优秀语言学习者(Good Lan guage Learners,简称GLL)和语言学习欠成功者(Unsuccessful Language Learners,简称ULL,)。按照Oxford 学习策略的分类,把写作策略分为6大类,用一般描述性统计分析来检测两组学生在这6 类写作策略运用上的差异,并用此统计方法分析大学英语学习者有哪些策略喜好;也用多元回归方法分析写作策略对写作成绩的预测能力,旨在发现写作策略与写作成效的关系。
中文关键词:优秀语言学习者,语言学习欠成功者,写作策略,策略喜好,显著性差异,写作成效
 
The Differences of Writing Strategies Employed by GLL and ULL of College Non - English Majors
WU Li-lin
Abstract:We chose GLL(Good Language Learners)and ULL(Unsuccessful Language Learners)on the basis of the achievements of CET6 and CET4, as well as the usual writing ones. In the light of the types of language learning strategies by Oxford, we classified writing str
keywords:good language Learners,unsuccessful language learners,writting strategies,differences,bias towards writing strategies,writing efficiency
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