南宋前中期理学家的官学教育实践及其反思——对南宋理学与书院结合原因的一种解释
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引用本文:肖永明,彭爱华.南宋前中期理学家的官学教育实践及其反思——对南宋理学与书院结合原因的一种解释[J].湖南大学学报社会科学版,2006,(6):
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肖永明  彭爱华
湖南大学岳麓书院 湖南长沙410082
基金项目:国家社会科学基金;教育部跨世纪优秀人才培养计划;全国教育科学规划项目
中文摘要:南宋前中期许多理学家都有官学教育的实践,并非没有机会在官学中推行理学。因此很难仅仅从政治因素的角度将理学与书院的结合解释为理学没有机会利用官学作为传播基地。实际上,正是因为在长期的官学教育实践中,理学家对当时官学教育的弊端有了深切的了解,对理学强调“为己之学”的教育理念与官学教育的不相容性有了明确的认识,他们才力图在官学以外寻求新的传播途径,这为理学与书院的结合提供了契机。
中文关键词:理学,书院,结合,官学教育,反思
 
The Neo-Confucian''''s Practice and Introspection on the Education of the Public School in the First and Middle Period of the Southern Song:An Explanation to the Combination Reasons of the Neo-Confucianism and Academy
XIAO Yong-ming  PENG Ai-hua
keywords:Neo-Confucianism,academy,combination,education of public school,introspection
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